【课程目标】

通过本课程学习使学生全面了解电子技术应用专业的运行情况,包括专业培养目标、就业岗位群、专业课程设置、实习实训、专业师资等,明确学习的目的和毕业的就业方向,对专业有全面的认识。

【课时设置】

2课时

【课程内容】

一、电子专业简介

本专业创立于2004年,是学校的骨干与重点建设专业,吉林市创新建设专业。

(一)专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的,具有扎实的文化基础知识、电子技术专业理论知识和基本操作技能的,能从事电子应用技术一线工作的,可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

(二)人才培养的知识、能力、素质结构

1.知识结构

(1)掌握一定的法律知识和职业道德知识。

(2)掌握本专业必需的电工、电子技术基础理论知识和相应的专业基础知识。

(3)掌握一定机械识图能力和机械基础知识。

(4)掌握微电子技术与传感技术基础知识。

(5)掌握计算机技术、电子测量技术的基础知识。

(6)掌握必要的电子产品装配与维修的基础知识。

2.能力结构

(1)具有较扎实自然科学基础、较好的人文社会科学基础和管理科学基础。

(2)具有使用计算机进行辅助设计、管理及控制方面的能力。

(3)具有电子电气产品的工艺实施和技术管理能力。

(4)具有电子电气产品的部件开发、设计能力以及对成熟技术应用的能力。

(5)具有操作、维修、安装、调试及改造电子电气设备的能力。

(6)具有一定的电子电气产品的营销能力。

3.素质结构

(1)具有较强的思想道德、职业道德修养和一定法律基础知识。

(2)具有较强的文化素质修养,善于协调人际关系。

(3)具有较强的心理素质和身体素质,适应艰苦工作需要,勇于克服困难。

(4)具有较强的业务素质,不断进行创新。

(三)人才培养规格及适应的岗位群

本专业毕业生主要面向各电子行业,从事电子设备和电子产品的安装、调试、运行、维护、生产工作,也可从事一般电子技术管理和改造工作,担任中级电气技术人员和高素质的电子技术工人。

(四)主要专业课程

主要专业理论课及实训课:

01.电工基础与技能 02.电工基础实验

03.机械制图 04.电子技术基础与技能

05.电子技能与实训 06.电子测量仪器

07.电机与电气控制 08.DXP2004印制电路板设计与制作

09.单片机控制技术 10.电子实训基本功

11.可编程控制器原理与实训 12.电子整机原理

13.电热电动器具原理与维修 14.传感器原理

15.办公通信设备原理与维修 16.电视机原理与实训

(五)毕业标准

1、成绩

修满全部课程,理论与技能考核成绩合格。

2、职业资格

取得劳动和社会保障部颁发的《无线电装接工证》或《维修电工证》。

二、实训实验设备

本专业拥有一个教学设施齐全的电子实训中心,实训设备先进,能够满足日常的教学和实训需要。下设6个实验实训室,分别是:单片机PLC实训室、电工电子实训室、传感器实训室、电子技能实训室、电工技能实训室、维修电工实训室等。同时建有开放性实验室,供师生使用。

三、技能训练及竞赛

每学期都举行专业技能比赛,针对不同年级学生,设计相应比赛项目,促进学生技能的提高。在全体学生中选出优秀的学生成立电子训练队,由教师全程辅导训练,参加各级竞赛,历年来学生多次获得省市级一、二、三等奖项。

四、二课活动

组建电子兴趣小组,利用业余时间学习电子作品制作,优秀的作品参加各种展示活动,提高学生学习兴趣和动手能力。

五、企业实习

学生在校期间要进行为期3个月的企业顶岗实习,进行工学交替,使学生学习更有针对性,熟悉企业环境和工作流程,为今后工作打下良好基础。

六、就业情况

信息通讯类的科技公司、电子整机类的生产、自动化程度较高的工矿企业对电子技术应用专业的毕业生需求旺盛,每年都需要一批技能操作工人来充实生产第一线,双证制的毕业生得到广大认同。

七、师资简介

电子专业教师是一支年轻有活力的团队,都具有本科以上学历,都是“双师型”教师,有高级讲师、电子专业带头人、省市骨干教师等。每位教师都参加了各类市级、省级、国家级骨干教师培训,在省市教师电子技能大赛中多次取得了优异成绩。

在国家举办的教师说课比赛,省市级教改展示课、教师技能展示、精品课评比等活动中都取得了良好的成绩。在整体构建学校德育体系、深化研究与推广实验活动中,所申报的成果分别获得了中央教科研颁发的优秀成果一二三等奖。