“要积极开展中高职、本科衔接试点,选择一批示范性中职学校对接高职院校和应用型本科院校,建立学分积累和转换制度。

”5月15日,湖南省政协首次召开教育界别委员座谈会,陈登斌委员提出,要引导地方本科院校转型发展,搭建技能人才成长的“立交桥”。

  据湖南省政协提案委主任王剑平介绍,今年的省政协全会期间,委员们提交的涉及教育方面的提案有90件。“重视教育一万年都不会错!”湖南省政协副主席欧阳斌在座谈会上感慨。“省政协有31个界别,通过发挥界别作用,收集每个界别反映的问题,其实就是对全省经济社会发展存在的所有问题进行了一次摸底。”湖南省政协主席陈求发与委员们交流了召开界别委员座谈会的初衷,并鼓励委员们围绕教育这个根本问题大胆地说,使问题反映得更“真”,以促进今后的协商更“准”、政协履职更“实”。

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  委员们认为,目前,湖南处在农业大省向工业大省的转型发展期,特别是第三产业的发展,更需要应用型人才的充实,这种形势下,高校的转型和现代职业教育的发展显得尤为重要。对此,担任了多年职业院校负责人的陈登斌委员说,要进一步扩大办学自主权,引导职业教育创造社会人口红利,加快公办学校的去行政化改革,不断增强办学活力,同时积极引导地方本科院校转型发展,加大对职业教育的支持力度,加快产教融合、校企融合。他还建议,要解决好民办学校教师事业编制的问题,加大对民办教育的财政支持力度,保障民办教育投资者的合法权益。

  “布点太多,布局太散;学校太多,规模太散。”

针对农村职业学校生源不足、生源竞争恶化等问题,刘辉煌委员建议采取联合办学、合并重组的方式适当扩大职业学校规模。文铁良、童小娇等委员则指出,要加强职业教育的专业规划,打破招生地域界限,加强职业技术教育师资的培训,加强职业院校的自律。

  “偏远地区要通过新媒体引进优质的教育资源,变传统的老师讲授为视频教育为主。”

陈建民委员在发言中说道。李平委员指出,农村义务教育存在发展极不平衡、经费投入使用不规范等现象,她建议加大对农村中小学转移支付的力度,鼓励民办教育进驻义务教育领域,可采取民办公助的形式缓解基础教育资金的缺口。唐圣松委员呼吁,应构建针对农村教师的特殊职称评定方式。

  “抓一个亟待解决的教育问题,定好题后,争取与政府相关部门开展专题协商。”

陈求发当场将委员们反映的加强职业教育等问题归类,并要求湖南省政协办公厅、提案委和文教卫体委整合力量,有计划有组织地开展深度调查研究,并通过提案、建议案等形式鼓与呼,为湖南教育事业贡献力量。

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